21/11/14

PRESENTACIÓN. Entrega nº 299

Un sábado más, es hora de presentarles una entrega de este medio, que lleva por nombre “EL BLOG DEL MIERENSE”. 

En esta entrega, que ya es la 299, les traemos, como siempre, muchas cosas de distinto carácter. Vamos con ello a continuación…
Empezando por el principio, tenemos un interesante “Debate en tres preguntas” sobre un tema que controvertido y de actualidad: las tasas de nueva creación que prevé incorporar el Ayuntamiento a las ordenanzas fiscales de 2015. 
*Vista de La Veguina.
A continuación, damos un repaso por la “Actualidad de la semana”.
Tras ello, una nueva “Entrevista” en el que charlamos con Juan Fernando Fernández, Director del C.P. ‘Rioturbio’.
Posteriormente, seguimos con opinión a través “La tribuna de Monterde” en la que nuestro colaborador estima que poco a poco Caudalia ha llegado al punto de renovarse o morir. 
De la opinión pasamos a la denuncia en el “Usted denuncia”, con los peligrosos socavones de Reicastro y la necesidad de pintar las farolas del barrio San Salvador, en Santa Cruz.
Seguimos mostrando pueblos en “Un lugar para vivir”, esta semana con  La Urdiera y con nuevas imágenes del pasado de diversos rincones de la villa en “Cómo han pasado los años”. Entre medias de ambas secciones, una nueva entrega de ese nuevo apartado: “Pequeñas semblanzas de grandes mierenses”, dedicado esta semana a Eugenio Carbajal.

Además de esto, las secciones del margen o lateral, que se sitúan a la derecha de sus pantallas de ordenador.

Esperamos que se entretengan leyendo esta nueva entrega.
eQuipo de EL BLOG DEL MIERENSE

DEBATE EN TRES PREGUNTAS: De las nuevas tasas para 2015

Aunque IU había apostado por congelar los tributos de cara a 2015, el borrador de las ordenanzas fiscales que en estos días se negocia con el resto de partidos políticos contempla la creación de nuevos tributos.
Así, el uso del recinto ferial de Santullano costará 550 € al día (todo él) o entre 100 y 200 (por partes). Los talleres musicales de entre una y cuatro horas en la Escuela de Música también tendrán coste (entre 10 y 25 €, más 29,22 € de inscripción).
Más novedades pasan por la creación de una nueva tasa para la transmisión de nichos por muerte de su titular (11,08 €) y la tasa de autorización para realizar operaciones de carga y descarga de vehículos que sobrepasen el tonelaje autorizado (10,30 € por vehículo y día, y 344,29 € en el caso de autorización semestral, que se incrementan hasta 602,53 € en el caso de autorización anual).
Los precios de la piscina de Vega de Arriba también suben, en particular en los abonos trimestrales (pasando de 53,40 € a 75 €) y familiares (que pasan de 95,30 € a 135 €), excluyendo el gimnasio, que se pagará aparte (10 € mensuales).
Esta es una de las noticias más destacadas que nos deja la semana y sobre ella versa este nuevo “Debate en tres preguntas”:

*Recinto ferial de Santullano.
-¿Qué le parece la tasa y sus cuantías para la utilización del recinto ferial de Santullano?

-¿Qué opinión le merece la subida de los abonos en la piscina de Vega de Arriba?

-El Gobierno local defiende congelar las tasas frente a la rebaja que se pide desde la oposición, al entender que se trata de una medida electoralista y que pondría en peligro las cuentas del Consistorio, ¿comparte la idea?

Pueden responder a estas preguntas y comentar todo lo que quieran sobre el tema de tres maneras distintas:
1) Con un comentario bajo esta entrada. (Pinchar en “comentarios”. Si no se desea dar datos, publicar como “anónimo”).
2) Con un comentario en nuestro muro de Facebook o Twitter.
3) Con un correo a elblogdelmierense@gmail.com que se publicará íntegra e inmediatamente sin dar señas del autor.
Nos gusta que expresen sus opiniones, siempre desde el respeto y las buenas formas.

ACTUALIDAD DE LA SEMANA

Astersa entra en concurso de acreedores
Astersa, dedicada a la fabricación de captadores solares térmicos, ha presentado concurso de acreedores voluntario en el juzgado de lo Mercantil número 1 de Oviedo.
*Planta de Astersa en Vega de Arriba.
La compañía, que puso en marcha el pasado 10 de octubre un expediente de regulación de empleo rotatorio para la veintena de trabajadores que integran su plantilla, no puede hacer frente a las deudas con los proveedores, los empleados y las administraciones.
Astersa, situada en el polígono Vega de Arriba, empezó en el año 2008 a producir paneles solares térmicos con el objetivo de aprovechar las oportunidades generadas en el mercado nacional a raíz de la entrada en vigor del CTE, que obliga a la utilización de energías renovables. La empresa, participada por Hunosa, realizó una inversión inicial de 4 millones de euros y percibió fondos mineros en 2006 (400.500 €, para mantener veinte empleos) y 2010 (125.500 €, para mantener tres empleos más).
Por el momento, y a la espera de que se nombre un administrador concursal, Astersa debe a cada uno de sus empleados, los más perjudicados por la situación de la empresa, más de 5.700 € de nóminas impagadas.
Se prevén nuevos despidos en Starglass
Starglass sigue tratando de ser una empresa rentable y así salir del concurso de acreedores en el que está inmersa desde finales de 2013. En su plan de viabilidad se considera que debe pasar de los 115 trabajadores actuales a en torno los sesenta empleados, por lo que, según sus estimaciones, habría que eliminar 54 puestos de trabajo. Esta factoría mierense contaba hace aproximadamente unos dos años de una plantilla de unas 250 personas.
*Factoría de Starglass en Sovilla.
Ahora, Starglass ha planteado el despido de 54 trabajadores de su fábrica ubicada en Sovilla, una decisión que enmarca dentro del Expediente de Regulación de Empleo (ERE) que suscribió a principios de este año y que fijaba 79 despidos, de los que restan los 54 que se quieren acometer. Despidos que, según han indicado los administradores concursales que llevan este proceso, han de estar previamente aceptados por los propios perjudicados. Así, esta sería la segunda tanda de despidos en este año.
Sin embargo, en esta ocasión se plantea la posibilidad de que la dirección de la empresa no disponga del suficiente efectivo para acometer el pago de todas las indemnizaciones, por lo que la factoría podría proponer a los despedidos que cobrasen esas cantidades en un periodo no superior a seis meses. Los sindicatos, los administradores concursales y los propios trabajadores temen que estas indemnizaciones, que les corresponden por ley, no lleguen a cobrarlas nunca.

ENTREVISTA: Juan Fernando Fernández, Director del C.P. 'Rioturbio'

Nuestro trabajo es vocacional”. Así define el entrevistado de esta semana su trabajo. Y es que Juan Fernando Fernández no es solo maestro. Además dirige, desde hace tres años, el C.P. ‘Rioturbio’, el colegio de educación infantil y primaria de la Güeria de San Xuan.

“Al final el gran reto es poder ofrecer las mismas oportunidades a un niño o niña de nuestro centro como las que pueda tener uno de una gran ciudad”

-La primera pregunta es obligatoria… ¿Cuántos alumnos tiene en estos momentos el C.P. ‘Rioturbio’? ¿Qué enseñanzas oferta? ¿Con cuanta plantilla cuenta en la actualidad?
El CP Rioturbio es un centro público de Educación Infantil y Primaria. Este curso están matriculados 13 alumnos/as en Educación Infantil y 58 alumnos/as en Educación Primaria.
El colegio cuenta con una plantilla docente de 11 maestros y maestras, de los cuales, 4 estamos toda la jornada en el centro y el resto tienen una dedicación parcial o comparten docencia en otros colegios.
Durante los últimos años tanto la matrícula de alumnado como el profesorado se ha visto reducido considerablemente. El cierre de las minas y la escasa alternativa laboral en la zona ha hecho que la población busque otros lugares de residencia donde sea más fácil el encontrar trabajo.
*Fachada principal del colegio.

-¿Cómo definiría la filosofía de esta institución?
Somos un centro abierto a toda la población. Un centro educativo público es un lugar donde tiene cabida todo tipo de alumnado y familias. 
Desde que me hice cargo de la dirección del centro, hace tres años, el objetivo del profesorado era poder dar alternativas a todo el alumnado, independientemente de su situación familiar, social o económica.
El profesorado que llega al centro rápidamente entiende ese objetivo que nos hemos planteado y trabaja con el fin de conseguirlo.
Nuestra filosofía es poder hacer partícipes a toda la comunidad de Rioturbio de nuestras actividades.

-¿A qué retos o desafíos debe enfrentarse el director de un colegio como este hoy en día?
Personalmente lo llamaría pruebas, más que desafíos. No creo que nuestro trabajo (el de los maestros y maestras) sea un reto. Nuestro trabajo es vocacional, y por más obstáculos que nos quieran poner siempre o “casi” siempre tenemos un motivo por el cual seguir creyendo en lo que hacemos.
Es cierto que durante los últimos años las escuelas pequeñas tienen que enfrentarse, cada vez más, a labores a las que en un principio no estábamos preparados (conserje, administrador…) pero también es cierto que el grupo humano de profesorado que formamos el Claustro del CP Rioturbio hace más sencillo realizar estos trabajos.
En ocasiones también debemos enfrentarnos y ser pequeños jueces de los conflictos que se crean en las aulas. Al ser centros tan pequeños los conflictos sobrepasan los muros del colegio y no se olvidan tan rápidamente como pudiera ocurrir en un centro grande donde el alumnado no tiene ni el contacto ni  la relación tan estrecha que existe en el nuestro.
Al final de todo el gran reto es poder ofrecer las mismas oportunidades a un niño o a una niña de nuestro centro como las que pueda tener uno de una gran ciudad.  

-Y al revés, ¿cuáles son las mayores satisfacciones que puede tener un director de un colegio?
La sonrisa del alumnado. Deben entender que además de Director soy maestro. Todos los días trato con niños y niñas en mi tutoría, y paso gran parte del tiempo con ellos y me conocen y les conozco. Pero como Director también me gusta visitar las otras aulas e interesarme por las necesidades del alumnado y del profesorado. Y cuando entro en una clase y ves a niños y niñas gritar tu nombre y querer contarte cosas y anécdotas de su día a día... Ahí es cuando realmente comprendes la importancia de tu trabajo y por qué en un momento de tu vida decidiste que querías ser maestro.

-El hecho de que se trate de un colegio ‘pequeño’, de ‘barrio’ por así decirlo, ¿implica de por sí que tenga unas necesidades distintas a las de cualquiera de los colegios de la capital del concejo?
Las necesidades ya no son solamente por ser de barrio, también por estar alejado unos kilómetros de la capital del Concejo. Cualquier actividad realizada en Mieres, y que quisiéramos asistir supone una mayor organización y logística que para un Colegio ubicado en el centro de la capital del concejo.
En cuanto a dotación de materiales y recursos por parte de la Administración a todos los colegios nos gustaría contar con más horas de profesorado, mejores ordenadores, conexiones a Internet,…
*Alumnos durante una actuación en Navidad del 2013.

-También al hilo de lo anterior, se suele escuchar que una de las ventajas de los colegios ‘pequeños’ es que ofrecen una enseñanza más personalizada, ¿es realmente así?
Digamos que es diferente. Sí conocemos las necesidades de la mayoría de nuestro alumnado. La relación con las familias es más cercana. Hasta el punto de  involucrarte en ocasiones en su vida.
Es personalizada en el sentido de que el trato es mucho más cercano, pero hoy en día parece que los centros educativos se convierten en empresas donde siempre hay que rendir cuentas al “patrón”, y ese patrón no quiere perder dinero. Los centros pequeños están abocados a unificar niveles escolares. Tiene el beneficio de que el alumnado aprende por imitación, pero también tiene el inconveniente de los múltiples niveles con que un maestro o maestra en ocasiones tiene que convivir, y la carga de trabajo  que esto supone.

-¿Cómo se lleva la implantación de las nuevas tecnologías en sus aulas? ¿Usa el colegio las redes sociales?
Pienso que la implantación es todavía muy lenta, agudizada en la actualidad por la crisis económica que nos toca vivir. Los centros  suelen estar dotados de recursos materiales suficientes, pero  con el paso del tiempo y la velocidad a la que avanzan las Tic´s, rápidamente se quedan obsoletos. Además hoy en día todo gira alrededor de la Red. Sin  conexiones  estables, el trabajo se hace más lento y se pierde tiempo.  Además hay zonas donde todavía existe la “brecha digital” y no todo el mundo tiene acceso a Internet en sus hogares. Pienso que una de las soluciónes estaría en dotar a los centros de mejores conexiones.
En cuanto a las Redes Sociales, debemos de ser precavidos. La Red no ofrece los filtros necesarios para combatir ataques de personas que buscan otras cosas. Somos un centro de niños y niñas de Infantil y Primaria, donde lo que hay que hacer es primero educarles en estas nuevas formas de relacionarse. Nuestra implantación es poco a poco. Tenemos una nueva página Web, donde informamos de todo lo relacionado con el centro a la Comunidad, y este año también estamos interactuando con un colegio de Inglaterra a través de una plataforma educativa donde el docente gestiona todas las comunicaciones entre el alumnado. De esta forma podemos enseñar a los alumnos y alumnas a utilizar  de forma más segura las redes sociales.

-¿Cómo le gustaría ver el colegio en un futuro no muy lejano?
Sinceramente con un poquito más de alumnado. Si esto ocurriera significaría que el pueblo también crecería, se generaría algo más de empleo, y no seguiría produciéndose el éxodo de lo últimos años. Si la matrícula aumenta es una señal de que el barrio mejora.
Me gustaría verlo más cuidado y que todos los años con el esfuerzo de todos se realizarán mejoras para su conservación.  En la actualidad las relaciones con el Consistorio son excelentes pero como en todos los sitios para conseguir cosas debes llamar a la puerta.
El centro es un referente para las familias. La mayoría de los padres y madres del alumnado ya han sido alumnado del mismo y esto hace que se creen vínculos entre todos los  niños y niñas, familias, profesorado, vecinos... Es muy importante que el centro permanezca ahí para tener presente lo que fue, es y será.

-Rioturbio fue un barrio creado gracias a la minería que durante décadas hubo en la zona (de hecho, hasta el logo del colegio es un castillete). Sin embargo hoy en día acusa algo patente en cualquier lugar del concejo: la pérdida de población. ¿Se ha notado o se nota en el colegio?
El Colegio está en una cuenca minera y como tal no debe ser ajeno a su realidad y a la población que da servicio. Además, yo pertenezco a una familia minera y me identifico con la situación que el sector atraviesa en estos momentos. La gente busca empleo donde pueda encontrarlo. Hoy, el cierre de las minas y fábricas cercanas hace que la población busque empleo en otros trabajos encaminados sobre todo al sector servicios, esto repercute en la pérdida de población de los pueblos y que la gente se vaya a vivir a poblaciones más grandes y a las capitales de los Concejos.
*Parte de la fachada del colegio.
En épocas pasadas la población de Rioturbio era mucho más numerosa y como tal la matrícula de los centros educativos también. Por otro lado los cambios de itinerario de las distintas Leyes Educativas, y el trasladar desde los 12 años al alumnado a los diferentes IES también ha reducido  la población de los colegios.

-A lo largo de estos casi seis años funcionando hemos charlado con distintas personas relacionadas con el mundo de la enseñanza. Todas coincidían en una cosa: los recortes han afectado, en menor o mayor medida, a los centros. ¿Cómo han afectado esos recortes a su colegio?
Sobre todo en el agrupamiento del alumnado. Desde que ejerzo la labor de Dirección (hace ahora 4 años) hemos pasado de tener 6 unidades a 4. Esto repercute en la pérdida de profesorado. En ocasiones las administraciones les cuesta entender la singularidad de cierto alumnado y las necesidades que pueda acarrear. Debemos adaptarnos  a la normativa, pero en ocasiones se debe escuchar a las demandas del profesorado, que son los que más cerca viven la realidad de los centros y los que mejor que nadie saben que necesidades necesita cada centro.

-La enseñanza ‘obligatoria’, como cualquier otro ámbito, ha sufrido cambios en los últimos años, ¿han sido a mejor o a peor, desde su punto de vista?

Creo que un poco de todo. Siempre se ha buscado conseguir la mejor puntuación en unas pruebas. Parece que cada gobierno de turno quiere reinventar la educación y encontrar la poción mágica que haga que nuestros resultados en las diferentes pruebas, PISA, por ejemplo estén en los cajones privilegiados del podium. No conseguimos llegar a un acuerdo entre las diferentes fuerzas políticas. El consenso es el futuro. Necesitamos conocer los resultados de las diferentes reformas, y con el  poco tiempo que las dejamos crecer no vemos los resultados. Parece que queremos igualarnos a los países que mejores resultados obtienen en estas pruebas, pero debemos fijarnos también en la permanencia de las Leyes Educativas en estos países.

-Hablando de cambios… La LOMCE o Ley Wert se implanta este año en varios cursos de primaria… ¿Cómo está siendo la implantación de la misma en el C.P. ‘Rioturbio’? En relación a la pregunta anterior, ¿es la LOMCE, en su opinión, un cambio a mejor o a peor en el sistema educativo?
La implantación en el centro tiene una dificultad añadida. Ya que aparte de convivir dos Leyes, conviven en el mismo aula al estar los niveles agrupados. Desde aquí debo felicitar al Claustro de profesores por el esfuerzo que están realizando. Ellos son los auténticos sufridores de este caos administrativo que las prisas nos acarrean. Durante este curso se deben realizar cambios normativos y administrativos que es lo que menos gusta al profesorado. Los “papeles”, como coloquialmente los conocemos nosotros. Aunque nos cueste esta labor, ya que la que más nos gusta es pasar el mayor tiempo posible con nuestro alumnado, es un año de cambios y se deben adecuar todas las normas a la nueva legislación.
*Actual logotipo del colegio.
¿Y si la LOMCE, es un cambio a mejor o a peor?. No podemos emitir todavía un juicio. Como he dicho antes, los resultados se deben analizar después de pasado el tiempo necesario para obtener resultados. Si es cierto que hay puntos de la ley que no me convencen del todo. Por ejemplo, la existencia de las pruebas y los resultados a corto plazo. Por ejemplo para Richard  Server uno de los mayores problemas es la obsesión con las pruebas, lo que obliga a modificar constantemente las leyes educativas. Para él se debería hacer lo contrario. En primer lugar diseñar un buen sistema educativo, y luego buscar el modo de evaluarlo. Yo me acerco un poco a estas ideas. Diseñemos algo en lo que todos creamos, y pongámonos de acuerdo. Apartemos a un lado nuestras ideas políticas y pensemos en los verdaderos protagonistas de la educación. El alumnado.

-Otro tema relacionado con la enseñanza es el absentismo escolar y su vinculación con resultados no muy positivos en los informes de calidad educativa. ¿Sigue existiendo el absentismo escolar? ¿Cree que llegue a erradicarse algún día?
En Infantil y Primaria es casi inexistente. Y son casos muy puntuales. Si es cierto que en Secundaria y Bachillerato es más pronunciado. Continuamente se diseñan programas y proyectos para que esto ocurra, pero desgraciadamente en nuestro país todavía existen algunos casos. Debemos de puntualizar que somos una Comunidad con muy buenos resultados y con menos absentismo que en otras Comunidades del territorio español. Esto puede ser una pista del magnífico profesorado con el que contamos en Asturias.
Existen otros tipos de estudios donde el alumnado puede encontrar salidas profesionales. La FP dual o la escuela del deporte son ejemplos de estos estudios.

-En relación a la enseñanza otro de los temas que ha dado mucho de qué hablar en estos últimos años es el cierre de las escuelas rurales. ¿Llegarán a reabrirse algún día esas escuelas cerradas, como la de Santullano o la de Murias, por centrarnos en Mieres?
Murias, este curso todavía está abierta. Es cierto que con poco alumnado, creo que alrededor de siete alumnos, pero todavía resiste al cierre. Las que existen, tienen un acuerdo muchas veces dicho por la Consejera de Educación, cultura y Deporte que no cerrarán escuelas mientras tengan un mínimo de cuatro alumnos/as.
Si les soy sincero, pensaba que la gente regresaría a los pueblos al quedarse sin empleo. Pero la realidad no ha sido así y los pueblos siguen quedándose sin población y la consecuencia más inmediata es el cierre de estos centros educativos

-¿Cómo ve el Campus de Mieres y todo aquello que se ha implantado y se pretende implantar en él?
No me gustan los centralismos, y como tal me parece una extraordinaria idea que la Universidad de Oviedo se extienda por toda la región y la población de cada parte de Asturias pueda presumir de la excelente Universidad que tenemos.
La inversión ha sido muy grande y nuestro Concejo se merecía una inversión así. Hemos perdido mucho tejido industrial en los últimos años y necesitamos nuevos retos que nos hagan volver a crecer y sentirnos importantes en la región. El Campus Universitario puede ser un nuevo trampolín para nuestro alumnado. Y que se vuelva a ilusionar con nuevas realidades.

-Y ya para acabar, ¿qué mensaje lanzaría, aprovechando la entrevista, a todos los padres con hijos en edad escolar que la hayan leído?
Que nadie pierda la ilusión. Estamos atravesando épocas que serán recordadas por la gran crisis económica, y por los numerosos casos de corrupción que salen continuamente en los medios de comunicación. La mejor forma de combatir estos es ofreciendo una educación de calidad. Algo por lo que luchamos diariamente los profesionales que nos dedicamos a esta maravillosa profesión, que es la ENSEÑANZA.

LA TRIBUNA DE MONTERDE: Renovarse o morir

Me da pena. Me da pena ver, cada vez que voy, cómo Caudalia, un centro comercial en el que se gastaron millones de euros, está funcionando a un rendimiento muy inferior al que debería funcionar.
Vale. Los centros comerciales, en general, están en crisis (por ejemplo, leía hace unos días que el Modoo o Buenavista de Oviedo acaba de alcanzar los 40 locales cerrados, sobre un total de 140), pero hay que tratar, a falta de tiendas, de conseguir que el público acuda al centro comercial y eso es algo que Caudalia no acaba de lograr.
Para quien no lo sepa, el alquiler de locales para negocios en Caudalia se venía firmando para cinco años. Poco tiempo si el negocio funciona, pero mucho si el negocio no acaba de ‘responder’. Algo por lo que muy pocos valientes se animan a montar su negocio allí.
*Fachada lateral de Caudalia.
Una de las opciones pasaría por sacar al mercado esos locales, rebajando las tarifas de alquiler, y dando la posibilidad de que, en un plazo de X meses, si las cosas no van bien, el contrato pueda rescindirse sin ningún tipo de indemnización.
La segunda de las opciones pasaría por hacer alquileres eventuales sobre esos locales, es decir, alquilarlos para cosas muy puntuales (un concierto, la proyección de un documental, una conferencia, una mesa redonda…), vamos, lo que es introducir un poco la cultura en la idea de lo que es el centro comercial.
También que el propio centro comercial organizase algunas cosas no les vendría nada mal. ¿Por qué no organizar, qué se yo, cosas relacionadas con el reciclaje, pequeños espectáculos, o incluso pequeñas competiciones deportivas como hace el ParqueAstur de Corvera? Cosas que, en definitiva, atraigan público y dinero a Caudalia, y no esos desfiles y concursos extraños que organizan muy de vez en cuando.
Mejorar también otros aspectos no estaría de más. En el Modoo hay una máquina de venta automática que expide el periódico del día (a elegir entre nueve diarios), en Parque Principado había otra que expedía, a precio bajo, diverso material tecnológico (pendrives, SDs, cargadores de móvil…). Cosas que podrían probarse aquí, a ver cómo resultan.
La infraestructura es buena y espacio sobra. Lo que falta, al menos por el momento, es voluntad de atreverse a hacer cosas distintas Para mí ahora mismo Caudalia está en ese punto de ‘renovarse o morir’. Aún hay tiempo para lo primero.  

USTED DENUNCIA: Cuidado con los socavones en Reicastro / Las farolas de San Salvador necesitan pintarse

Como cada semana, les ofrecemos dos nuevas denuncias enviadas por nuestros lectores. ¿Qué deben hacer para enviarnos sus denuncias y quejas, siempre que versen sobre asuntos relacionados con Mieres? Contactar con nosotros en elblogdelmierense@gmail.com, o también por vía Facebook o Twitter.
Pueden enviarnos escritos, vídeos, audios, imágenes, presentaciones en Power Point... Solo dos requisitos: la palabra ‘denuncia’ en el asunto del mail o del mensaje de Facebook o Twitter y, para los documentos gráficos, sí que pedimos que se adjunte una pequeña explicación de lo que se pretende denunciar.

“Todos los días procuro salir a caminar un poco y todos los días atravieso la antigua
*Uno de los socavones.
escombrera de Reicastro”.
Así comienza su e-mail Eduardo, que critica algo que se ve varias ocasiones a lo largo y ancho de la explanada. “No sé exactamente por qué, pero comentándolo el otro día con otro caminante, me comentaba que podría ser que lo usan los que vuelan las cometas durante el verano para meter algún tipo de contrapeso o algo, aunque ya os digo que no sé exactamente por qué, pero desde hace unos meses a hoy han aparecido varias ‘fosas’ de veinte o veinticinco centímetros de profundidad, que se ocultan por la maleza que hay ahora pero que están bastante cerca de los dos senderos que ha hecho la gente que como yo va a andar por esa zona”.
Eduardo señala que “yendo atento no pasará nada, el problema es si vas un poco distraído y metes la pata, nunca mejor dicho…”.

Miguel nos hace llegar una denuncia referida a dos cosas: en primer lugar, al estado del parque del barrio San Salvador, en Santa Cruz, y en segundo lugar, al estado de las farolas de ese parque.
Así, Miguel señala que “llegué a vivir aquí hace dos años y pico, y que recuerde nunca he visto que se segase en condiciones ese parque, el único que tiene el barrio. Ni se siega ni se cuida. Las que tampoco se cuidan, y esto también os lo enseño en las fotos, son las farolas. No sé si fueron puestas por el ayuntamiento de Mieres o por la asociación de vecinos, lo que sí sé es que están hechas un asco. Por las noches la mitad de ellas no alumbran y luego, como puede verse, están todas íntegramente oxidadas... ¿Tanto costará comprar un par de latas de pintura y pintar, después de haberlas lijado, claro está?”. Acaba contándonos que “ya no es solo la dejadez de las instituciones, también los propios vecinos pasan de todo. Yo mismo intenté buscar gente para que me echase una mano hace unos meses para arreglar una cosa del bloque y no encontré a nadie. Así estamos”.

UN LUGAR PARA VIVIR: La Urdiera

La parroquia de Ujo es una de las más pequeñas del concejo, en lo que a extensión se refiere. Cuenta con tan solo 3,85 km2 de extensión, en los que se encuentran 3 aldeas, 2 barrios, 4 caseríos y 12 lugares. Esta semana visitamos uno de esos doce lugares: LA URDIERA.

LA URDIERA, como se ha dicho, es un lugar perteneciente a la parroquia de Ujo. Se compone de seis viviendas y dista de la capital del concejo unos seis kilómetros. En él viven, según datos del año 2013, tres personas.
Etnográficamente hablando debe destacarse la existencia de una antiquísima casa hecha en piedra en su totalidad y con corredor, bien conservada, y que sigue la estructura de vivienda en su planta superior y cuadra y aperos en la inferior. Existe también en este lugar un hórreo, aunque no todo lo bien conservado que debiera estar.
Junto a lo ‘soleyero’ del mismo, debe destacarse como principal ventaja su cercanía a Ujo (apenas cuatrocientos metros, eso sí, cuesta arriba), donde pueden encontrarse numerosos servicios.

Un paseo interesante por la zona es el PR Sierra de Diego, por el cual se sube a Uriendes y Casares, para pasar desde allí a Villar d'Uxo y bajar a Barreo.

PEQUEÑAS SEMBLANZAS DE GRANDES MIERENSES: Eugenio Carbajal Martínez

Eugenio Cabajal Martínez nació en Santo Emiliano en el año 1941. Con tan solo catorce años entra a trabajar, como muchos jóvenes de su edad, en el pozo Tres Amigos. Durante años compaginó su trabajo en la mina con sus estudios en la Escuela de Ingenieros Técnicos de Mieres, donde se graduó como perito.
*Carbajal, en un retrato de su época de alcalde.
Siguió vinculado a la minería, aunque trabajando en categorías superiores, y siguió formándose, licenciándose en Derecho unos años después.
En el año 1967 se convierte en militante del PSOE y en el año 1974 se convierte en miembro del SOMA. Precisamente es en 1967 cuando es trasladado al pozo San Mamés, en San Martín del Rey Aurelio. Allí trabaja hasta el año 1984 como jefe de personal.
Durante esos años se mantiene activo en el PSOE. Así, en 1983 presidió el ente preautonómico de la Junta General del Principado (de enero a mayo de ese año) y se convirtió en teniente de alcalde de Mieres en junio de ese año, dentro del gobierno de Vital Álvarez Buylla. Tras la muerte inesperada de este, Eugenio es nombrado Alcalde de la villa el 8 de agosto de 1984.
Desempeñó esa labor durante siete años y en 1991, dejado ese cargo, se convirtió en diputado autonómico por el PSOE. Fue, además, presidente de la Junta General del Principado desde 1993 hasta 1995.
Tras dejar la actividad política, fue vicepresidente del Consejo de Comunidades Asturianas y presidió el Centro de Estudios y Debates “Manuel Llaneza”, en Mieres.
Falleció en el Hospital Central de Asturias el 21 de marzo de 2002, a los 66 años.
En Mieres se le recuerda con una calle en La Mayacina y un certamen de relato corto que se celebra desde hace catorce años y que lleva su nombre.

CÓMO HAN PASADO LOS AÑOS: Especial Teatro Pombo

El industrial Gerardo Pombo, en la primera década del siglo XX, mandó edificar un Teatro que recibió el nombre de  "Teatro Pombo". Se hallaba situado en uno de los lugares más concurridos de la villa: La Pasera. El interior del mismo estaba construido sobre vigas de hierro de Fábrica de Mieres y madera. El teatro constaba de patio de butacas y anfiteatro. Años más tarde llegaría incluso a funcionar como cine. 
En la década de los 70, Edelmiro, un constructor de la Güeria de San Xuan, se hizo con el local y, poco tiempo después ordena su derribo, para construir en su lugar un edificio. Tras esa obra, Edelmiro se marchó a vivir a Valladolid.